2月17日，瀘州高中與敘永一中開展教學(xué)交流活動(dòng)，聚力瀘州市統(tǒng)考成績(jī)分析和拔尖生培養(yǎng)，共謀打造更加優(yōu)質(zhì)、高效課堂。
當(dāng)天下午，瀘州高中數(shù)學(xué)教師呂榮春、楊兵，英語教師王洪亮，物理教師陳勇，生物教師張靜走進(jìn)敘永一中高2021級(jí)基地班，開展聯(lián)合教研。敘永一中副校長(zhǎng)、高二年級(jí)第一負(fù)責(zé)人陶路生，年級(jí)組部分成員，相關(guān)學(xué)科備課組長(zhǎng)，高2021級(jí)基地班學(xué)科教師等參加活動(dòng)。
敘永一中物理教師孫正忠獻(xiàn)上研討課《電磁感應(yīng)中的能量問題》。 課后，陶路生、陳勇、孫正忠、陳陽、王強(qiáng)等教師就課堂教學(xué)中學(xué)生物理學(xué)科思維的培養(yǎng)、深化，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過手，一輪復(fù)習(xí)的建議等問題展開深入交流。 瀘州高中英語教師王洪亮的課堂《完形填空突破》，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，總結(jié)解題方法，拓展解題思維，突出解題教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。 英語備課組以課堂為線索，針對(duì)如何教會(huì)學(xué)生快速分析文章結(jié)構(gòu)，特優(yōu)生的閱讀理解、完形填空如何突破等問題與瀘州高中教師展開研討。 敘永一中數(shù)學(xué)教師張金虎的課堂以《函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)》為題，通俗易懂，具有極強(qiáng)的可操作性。課后，數(shù)學(xué)備課組的交流圍繞新課中如何兼顧課堂容量與補(bǔ)充拓展，如何讓特優(yōu)生跳出簡(jiǎn)單題易錯(cuò)等問題而進(jìn)行。 “要客觀認(rèn)識(shí)統(tǒng)考成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，尋求方法，堅(jiān)定信心，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。”瀘州高中教師分別從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，以剛剛結(jié)束的瀘州市統(tǒng)考試題為例，與基地班學(xué)子敞開心扉，為他們釋疑解惑。 雙方還就年級(jí)教學(xué)安排、優(yōu)生培養(yǎng)、坐班答疑等問題展開深入交流。大家一致認(rèn)為，高二年級(jí)是決勝高考的黃金期，必須聚焦教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)舉措，強(qiáng)化解題思維，提升教學(xué)質(zhì)量，為邁入高三奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！ 教育是一場(chǎng)向美而行的遇見：在教學(xué)交流中，智慧的心靈不斷碰撞出耀眼的火花；在聯(lián)合教研中，不斷點(diǎn)亮教學(xué)智慧，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量跨越提升，是兩校追求的共同目標(biāo)。