“名優(yōu)校長” 一個團隊的榮譽
《瀘州晚報》記者 馬群 李榮泰
日前，瀘州高中校長肖林被評為四川省名優(yōu)校長。對此，肖林說：“這個獎是評給瀘州高中的，是評給瀘高全體師生員工的，而不是給我個人的�！�
今年高考，瀘州高中共有4個學(xué)生考上清華北大。在四川的非延考區(qū)，清華北大也只招了104人。該校應(yīng)屆生重本硬上線率為21.5%；應(yīng)屆生本科硬上線率達68、23%；本科上線比去年凈增363人，占全市凈增人數(shù)的48.4%，超額完成市教育局下達的目標(biāo)任務(wù)；補習(xí)生各段本科上線人數(shù)是入口上線人數(shù)的2至7倍。加上考取清華北大學(xué)生人數(shù)第一，以上五項皆居全市第一，再次證明瀘州高中不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的圣地，更是為國家、省、市輸送優(yōu)秀人才的搖籃。
“好閑”校長善將將
多年來，瀘高的成就舉世矚目，在其長盛不衰的發(fā)展中，有八年與肖林這個名字息息相關(guān)。而這八年，也正是瀘高各項發(fā)展走上良性循環(huán)道路的八年。善將兵與善將將，肖林無疑屬于后者。他充分信任各級干部，下放財權(quán)、人事權(quán)、管理權(quán)、招生權(quán)，只抓發(fā)展大計，具體事務(wù)一律不管，有時候就顯得“游手好閑”：在辦公室看看書報、到教學(xué)樓巡視一周、思考些學(xué)校發(fā)展的問題、到合江分校處理一些事務(wù)，或到天立學(xué)校開開董事會。肖林說：“不該我管的我絕對不管，比如教學(xué)管理，我長期不在教學(xué)一線，去過細插手只能是瞎指揮�！�
作為校長，肖林的腦子里有這樣一個興奮點：打造一流團隊。“瀘高有一支很優(yōu)秀的教師團隊，他們在全市甚至全省來講，素質(zhì)都比較高�！边@不僅是肖林的評價，更是學(xué)生、家長以及社會各界的共同認識。肖林覺得，打造一流教師團隊是一個沒有窮盡的事情，“沒有最優(yōu)秀，只有更優(yōu)秀”。那么瀘州高中又是如何打造出這支高素質(zhì)、能打硬仗、善打硬的教師團隊的呢？
心向一處合力大
受諸多因素的制約，瀘高教師的待遇是不高的，但瀘高的師資隊伍卻相對比較穩(wěn)定，能夠團結(jié)一心圖發(fā)展。“我的崗位津貼比一線教師課時津貼的平均數(shù)還低，不是我不需要錢，也不是不能把我的津貼提高一些，但為了讓老師們的心理得到平衡，我只能這樣�！毙ち秩缡钦f。雖然他不管具體事務(wù)，但涉及到教職工的具體困難，比如生病住院，或父母過世，他必定帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子親自看望；教職工子女升學(xué)，或家屬調(diào)動，凡需要肖林出面協(xié)調(diào)的，他一定全力以赴。經(jīng)他手解決家屬工作調(diào)動的，就有好幾十人。許多時候，他不僅沒有喝老師一口水，甚至自己掏錢請客。正是由于領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律，關(guān)心群眾，瀘高的老師們才能心平氣順，全身心投入到教育教學(xué)工作中，形成了很大的合力。一位瀘高的老師曾這樣形容肖林：“士為知己者死，我們在瀘高努力拼搏而無怨無悔，很多情況下是被肖林的人格魅力所感染的�！�
意識為先重落實
瀘高的發(fā)展不僅有深度，如今也達到了一個不少學(xué)校難以企及的高度。不過，他們誰也不敢就此止步。這學(xué)期開始，瀘高人重新強化三種意識：憂患意識、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新意識。
“我們不缺乏這些意識，但我們要提醒自己任何時候也不能忽略它們�！毙ち终f，高2011<SPAN style="FONT-FAMILY: 宋體; mso-ascii-font-family: 'Times New Ro